Nağıllar Mən həmişə sevmişəm və təkcə dinləməyi deyil, həm də bəstə etməyi də sevmişəm. Niyə özüm nağıl yaratmağım haqqında yazmaq qərarına gəldim? Birincisi, dediyim kimi, mən bunu çoxdan edirəm və tamamilə sevirəm! Niyə məsləhət verirəm? İşığa, belə demək mümkünsə, çox nağıl göndərməmişəm, amma ən azı ikisi təkcə oxucuların deyil, qərəzsiz münsiflərin də qəlbində əks-səda doğurdu.

Bunlardan birincisi həyatımın çətin dövründə, böyük oğlumun ağır xəstə olduğu bir vaxtda yazılmışdır. Bu, nağıl müsabiqəsini təşkil edən Nestle şirkəti mənə 1-ci yeri tutduğum üçün paltaryuyan maşın hədiyyə etdiyi "Sehirli Nestle ölkəsi" nağılı idi. sayəsində onlar bu günə qədər! O vaxt mənim üçün çox, çox vacib idi!

Bir müddət əvvəl başqa bir nağıl yazılmışdı və seteratura bloqunda ədəbi müsabiqədə iştirak etdi. Mən o müsabiqədə mükafat almadım (daha doğrusu, müsabiqə tapşırığına bir az uyğun gəlmədiyim üçün. Axı nağıl yox, epistolyar janrda məqalə yazmaq lazım idi). Bununla belə, birdən iki münsif üzvü (hörmət etdiyim sözün kraliçaları) məni öz bloqlarından açıq linklərlə mükafatlandırdılar (bəzən qaydaları pozmaq qələbəyə gətirib çıxarır! Axı yenə də o vaxtlar mənim üçün bu linklər çox vacib idi) , və oxucular məni mənə verdilər "Xalqın Seçimi Mükafatı". Hamısına təşəkkürlər!!!

Və bu gün sizi dəvət edirəm nağılı ziyarət edin, sənin uydurduğun nağıl!

Yaxşı, Nağıl nədir?

Hekayə- yalan, amma içində bir eyham, yaxşı yoldaşlar üçün dərs var.

Hekayə ağlasığmaz hər şeyin baş verə biləcəyi uydurma hekayədir həqiqi həyat, və bir qayda olaraq, yaxşı və təhlükəsiz başa çatır!

Və əbədi olaraq xoşbəxt yaşadılar!

Nağıl uşaq və özünü böyütməkdə yaxşı köməkçidir! Bir nağılın köməyi ilə nəinki inanmaq, həm də sehr və möcüzələri reallıqda təcəssüm etdirmək olar...

Nağıl əllərində əziz bir sehrli çubuq ola bilər, bağışla, qayğıkeş ananın ağzında. Axı o, əsas planşetdir nağıl terapiyası. Nağıl terapiyası nədir? Bu nağıl müalicəsidir. Hansı xəstəliklər nağılla müalicə olunur? Bir nağıl ağır və yüngül formaları müalicə edir Aprisites, Nexochuhits və Leniites. Üstəlik, nağıl bütün təbabətdə hər kəsə müraciət edəcək ən xoş dərmandır!

Hər bir ana öz təbiətinə görə anadan olduğu andan nağıl terapiyasına qadirdir. Axı ana intuitiv olaraq körpəyə bu və ya digərini necə və hansı formada təqdim edəcəyini bilir. həyat dərsi. Yaxşı niyə olmasın ana nağılı : körpəni küçədə papağı çıxarmamağa inandırmaq, qulaqları gizlətmək lazımdır, əks halda pranker küləyi bir müddət qulaqları götürüb aparacaq... Bəs qulaqsız nə edəcəyik? Axı onları geri qaytarmaq üçün acı dərmanlar içməli və bütün günü yataqda yatmalı olacaqsan...

Ürəkdəki hər bir ana (o bunu bilmir) realdır və dünyanın ən yaxşısıdır hekayəçi.

Baxmayaraq ki, prinsipcə HƏR İNSAN ÖZ HEKAYƏNİ YAZA BİLƏR!

Öz nağılınızın doğulması üçün sizə bir az təxəyyül, arzu və vaxt lazımdır! Yaxşı, nə cəhd edək?

Beləliklə, 1 nömrəli məsləhət.

Təsəvvürünüzü oyadın.

Təsəvvür, istedad kimi, hər birimizdə yatıb. Düzdür, bəziləri üçün yuxuda, bəziləri üçün isə sağlam yatır. Amma biz bunu düzəldəcəyik. Əsas odur ki, yaradıcı damarınıza inanıb onu bir az itələyin, sonra istəsəniz o, yavaş-yavaş möcüzəli ideyaların relsləri ilə irəliləyəcək, öz kursunu tədricən sürətləndirəcək.

Təsəvvür- bu, adi olanda qeyri-adi görmək bacarığı, obraz və süjetlərin yaradılması, cansız və qeyri-realın canlanmasıdır. Təsəvvür müəyyən bir xammal üzərində işləyir, emal zamanı nağıl yaranır. Təsəvvür üçün xammal hər yerdə tapıla bilər. Ola bilər həyat vəziyyətləri(uğursuzluqlar və problemlər, uğurlar və nailiyyətlər). Rəssamların rəsmləri, klassik və müasir musiqilər, kino dünyasından obrazlar və artıq məlum olan nağıllar ilham mənbəyi kimi xidmət edə bilər. Təbiətlə tənhalıq hətta dünyəvi qayğılardan “yorğun” olan beyində də ideyaları oyadır.

Uşaqla ünsiyyət təxəyyülü oyatmağa kömək edə bilər. Aparıcı suallar, uşaq özü bir nağılda nə və necə olmalıdır cavab verəcəkdir. Uşaqlarla bir hekayə yazın- əyləncəli və maarifləndirici. Axı, onlar ən maraqlı və canlı təxəyyülə sahibdirlər!

Təsəvvürünüzü sərbəst buraxın və cansızları canlandırın. Qoy qapı danışsın, yatmazdan əvvəl çarpayı oynamağa başlasın, ya da yol ayaqların altından qaçsın...

Bir yuxunu nağıl şəklində təsvir edərək özünüz haqqında xəyal edin. Amma! Diqqət! Bu üsul MÖCÜZƏni qeyri-reallıqdan reallığa gətirməyə və arzunuzu həyata keçirməyə qadirdir. Beləliklə, pozitiv olun!

Və həmçinin ilhamı oyatmaq meditasiya yolu ilə edilə bilər. Meditasiya- düşüncələrini və duyğularını "azad etmək" və idarə etmək üçün bədənin rahatlamasıdır. Meditasiya zamanı və sonra mehriban və incə hekayələr doğulur.

İlham üçün sehrli mantra, uçuş və uçma vəziyyətini hiss etməyə kömək edəcəkdir. Ruhunuzu enerji, güc və ilhamla doldurun.

İpucu # 2

Baş qəhrəmanı düşünün

Əsas xarakter nağıllar- hadisələrin və möcüzələrin ətrafında fırlanan özəyi. Baş qəhrəman uşağınız ola bilər, ya da davranışı körpənizi çox xatırladan oğlan və ya qız ola bilər. Baş qəhrəman sevimli oyuncaq, cizgi filmi qəhrəmanı, heyvan və ya quş, avtomobil, adi qabar, qab-qacaq, stol, kompüter, telefon ola bilər. Hər şey!

Qəhrəmana bəzi adi və qeyri-adi keyfiyyətlər verin. Məsələn, masanı canlandırmaq özlüyündə qeyri-adi bir şeydir, lakin eyni zamanda, hələ də onun üzərində ev tapşırığı edə bilərsiniz, üstəlik, dünyanı gəzə bilərsiniz.

İpucu №3

Gələcək bir hekayə üçün bir plan qurun

Yəni əvvəlcədən hazırlayın. Hekayənizin nə və ya kimdən bəhs edəcəyini düşünün. Dinləyiciyə tam olaraq nəyi çatdırmaq istəyirsiniz. Plan yazın. Plana aşağıdakılar daxil edilməlidir:

• Hekayənin başlanğıcı (harada? kim? nə vaxt?)
• Hadisə (nə baş verdi? münaqişə, problem)
• Çətinlikləri aradan qaldırmaq (tapmacaları həll etmək, vəziyyətdən çıxış yolu axtarmaq)
• Nəticə (nağılın qaytarılması və ya başqa şəkildə tamamlanması)

Təbii ki, bu, çox, çox kobud plandır. Yaxşı, məşhur "Gingerbread Man" nağılı üçün bir plan nümunəsi:

1. Nənə və babanın evi. Baba nənədən çörək bişirməyi xahiş edir.
2. Bişmiş çörək canlanır və qaçır.
3. Kolobok dovşan, canavar və ayı şəklində təhlükədən uğurla xilas olur.
4. Yaşlı qadında bir dəlik var, tülkü çörəyi aşdı.

Bir nağılın çox maraqlı və asan planlaşdırılması qırıntı nağılının yaradılmasında təcəssüm etdirilə bilər. Nağıl - körpə, bu çox kiçik bir nağıldır, bir neçə abzasdır. Nağıl-körpə sözün əsl mənasında yolda icad edilir. Misal üçün: şar nağılı.

Orada bir top yaşayırdı. O, çox uzun müddət balaca və digər oxşar şarlar olan böyük bir qutuda sönmüş vəziyyətdə yatdı və bir gün parlaq günəş işığı görməyi xəyal etdi. Və bir gün o, bir kişinin əlində idi. Adam onu ​​şişirtməyə başladı. Top böyüməyə, getdikcə daha çox olmağa başladı. Artıq qırışmış və çirkin deyildi. İndi o, göyə uçmağa hazır olan böyük qırmızı şar idi. Amma kişi onu balaca uşağa verdi. Və uşaq topu əlində möhkəm tutdu.

Topu o qədər bəyənmişdi ki, həqiqətən də uşaqla oynamaq istəmirdi. Və qaçmağa davam etdi. Və sonra bir meh əsdi və top fürsətdən istifadə edərək, büküldü və kiçik ovuclardan qaçdı. Balon səmaya qalxdı. Və daha yüksək və daha yüksək uçdu. Azadlığına o qədər sevindi ki, bərkdən gülməyə başladı. O qədər ki, partlayana qədər dayana bilmədi və yenidən yerə yıxıldı ...

Əgər nağıl qırıntıları üzərində məşq etsəniz, zaman keçdikcə asanlıqla həcmli və maraqlı nağıllarla qarşılaşacaqsınız!

İpucu №4

Köhnə nağılı yenidən qurun

İstənilən nağılı əsas götürün və orada nəyisə dəyişdirin. Nağıla yeni bir personaj təqdim edin və ya köhnəni yeni xarakter xüsusiyyətləri və ya qabiliyyətləri ilə bəxş edin. Məsələn, meşədə itən Maşa səliqəli ayıların evinə deyil, üç donuzun evinə düşsün. Və ya çörək iştahaaçan və ətirli deyil, bütün heyvanların qaçıb gizləndiyi köhnə və pis olacaq və yalnız tülkü meşə sakinlərini xilas etmək üçün bir yol tapdı (məsələn, çörəyi nənə və babaya qaytarın və çörək bişirin. ondan kraker çıxır).

Uşaqlar həmişə bundan sonra nə olacağı ilə maraqlanır? Məsələn, Pinokkio böyüyəndə kim oldu? Yaxud toydan sonra Alyonuşka və onun canavar ərinə nə oldu və əgər olsaydı nə olardı Qırmızı Çiçək toxumları səpdi və çoxaldı?

Yaxud nağıldan bir neçə assosiativ söz götürün və onlara tamam başqa söz əlavə edin. Məsələn, “Qurd və yeddi uşaq” nağılı. Assosiativ sıra aşağıdakı kimi ola bilər: canavar, uşaqlar, keçi, kələm, səs və yeni bir söz əlavə edin - telefon. Yaxşı, indi tarixdə nə olacaq?

İpucu # 5

Söz oyunları oynayın

Sözlər- inanılmaz yaradılışın hüceyrələri. Onlarla oynaya bilərsiniz, bəlkə yeni bir şey doğulacaq.

İki fərqli söz götürün (kimdənsə sizə söz söyləməsini xahiş edə bilərsiniz və ya təsadüfən barmağını kitaba soxmaq olar). Və bu sözlərlə bir neçə hekayə hazırlayın.

Məsələn, sözləri götürün - qala və maral. Düşünə biləcəyiniz bəzi hekayələr bunlardır:

1. Bir maral hər gün eyni vaxtda şahzadənin qalasına gələrək hasarın arxasındakı alma ağacına çatmağa çalışıb.

2. Bir padşahın qalasında danışa bilən gözəl bir maral yaşayırdı.

3. Bir vaxtlar buynuzlarına bütöv bir qala taxan heyrətamiz bir maral var idi.

Ziddiyyətləri götürün və hekayə qurun. Məsələn, od və su, bitməmiş və yenidən bölüşdürülmüş, gözəl və çirkin bir şahzadə, bir mikrotəyyarə və bir təyyarə, bir kral və bir qulluqçu, yay və qış.

Jurnallardan, qəzetlərdən və kitablardan bir neçə başlıq yazın. Qarışdırın və təsadüfi olaraq üçü götürün. Ümumi dil tapın və hekayə yazın. Bəzən abrakadabranın özündən parlaq bir əsər doğulur, məsələn, L.Kerrollun “Alisa möcüzələr ölkəsində”.

Nəticə

Bir dinləyici tapın və ona bir hekayə danışın

Nağılçıya mütləq nağıl sevənlər lazımdır. Hekayəni sadə sözlərlə və sadə cümlələrlə danışın. Canlı təsviri şəkillərdən və mümkün qədər çox sifətdən istifadə edin. Daha yüksək və ya müəmmalı şəkildə daha sakit danışaraq intonasiya və səslə aktiv şəkildə oynayın.

İnşanızı sevdiyiniz insana, ananıza, sevgilinizə, qonşunuza deyin. Və ən yaxşısı, ən minnətdar dinləyiciyə - uşağa! Qiymətləndirməyi belə istəmədən mənə deyin. Onların gözündə nağılınızın qiymətini görəcəksiniz.... Və çox güman ki, bu, sizi yeni nailiyyətlərə ruhlandıracaq!

Ən son "Gülüş Dükanı" nağılı ilə tanış olun! Bəlkə o sənin olacaq Başlanqıc nöqtəsi Yaxşı Hekayəçilər ölkəsinə!

Nağılçı istedadı öz-özünə yaranmayacaq. O, yerdəki taxıl kimidir, böyümək üçün zəhmət və vaxt lazımdır. Bununla belə, bir gün gözəl çiçəkli ağaca çevrilməyə dəyər. Heç kimə bənzəməyən və özünəməxsus şəkildə gözəl olan ağac!

Burada nağıllar sona çatdı və kim dinlədi - Yaxşı!

P.S: Uşağınıza özü haqqında nağıl da verə biləcəyinizi bilirsinizmi? Yəqin ki, "Uşağınız haqqında nağıllar" haqqında eşitmisiniz? Bunlar oğlunuzun və ya qızınızın baş qəhrəmana çevrilə biləcəyi unikal kitablardır. İndi də bu kitaba 50% endirim var. Mən bu şirkətin tərəfdaşı olduğum üçün onu bütün oxucularıma verirəm. Ən əsası, sifariş verərkən kupon nömrəsini daxil edin:50FNNU 00

11.03.2016

Hər bir ədəbi janr kimi nağıl da aydın quruluşa malikdir. Əgər ona əməl etsəniz, o zaman uşaqlar və böyüklər üçün əyləncəli hekayəni asanlıqla əldə edə bilərsiniz. Tanınmış dilçi V. Ya. Propp isə sehrli hekayələr qurmaq üçün bir model hazırladı. Onun yazılarına əsaslanaraq deyə bilərik ki, nağıl quruluşu aşağıdakı qaydalara əsaslanır:

1. Əsas və dəyişməz element əsas personajların funksiyaları və ya hərəkətləridir. Onlar hekayə xətlərini birləşdirir. Təcrübəsiz bir hekayəçi xatırlamalıdır ki, personajların bütün hərəkətləri tarixin gedişatına təsir etməlidir. Əks təqdirdə, onlar sadəcə lazım deyil.
2. Funksiyaların sayı məhduddur. Propp yalnız 31 hərəkəti qeyd etdi, dünyaya məlumdur nağıl.
3. Ssenari xəttindən asılı olmayaraq funksiyaların ardıcıllığı eynidir.


Bir nağılda personajlar üçün cəmi 7 rol var. Bu: göndərən, şahzadə və ya onun atası, qəhrəman, yalançı qəhrəman, yardımçı, verən və antaqonist. Bununla belə, iştirak edən bütün personajlar rolları dəyişdirə və dəyişə bilər.

Xalq nağılının quruluşu: təfərrüatlar

Hər hansı bir sehrli hekayə hazırlıq hissəsi ilə başlayır. Budur mümkün variantlar:
1. Yoxluq. Personajlardan biri gedir, döyüşə gedir və s.
2. Qadağa. Qəhrəman bəzi işarələr alır. Məsələn, cığırdan çıxmayın və ya otağa girməyin.
3. Pozulma. Qəhrəman qadağanı unudur.
4. Tapmaq. Antaqonist məlumat almağa çalışır.
5. Məlumatın verilməsi.
6. Hiylə. Baş qəhrəman yeni obraz üzərində çalışır. Nümunə olaraq, Qurdun Ana Keçinin səsini necə təqlid etdiyini xatırlaya bilərik.
7. Kömək etmək. Qəhrəman başqa bir personajın iştirakı ilə hərəkət edir (məsələn, zəhərli yemək yeyir).
8. İlkin problem və ya çatışmazlıq. Qəhrəman yoxa çıxır və ya xəstələnir, şahzadə qaçırılır və s.
Hazırlıq hissəsindən sonra qalstuk qoyulur. Nağıl quruluşunda o, aşağıdakı funksiyalarla ifadə olunur:
1. Vasitəçilik. Qəhrəman başqa bir personajdan məlumat və ya təlimat alır.
2. Müqavimətin başlanğıcı. Qəhrəman onun üçün qeyri-adi hərəkətdə "şansını sınamaq" icazəsi alır.
3. Göndərmə. Qəhrəman yoldadır.


Əsas hissə donorun görünüşünü əhatə edir. Onunla əlaqə yaratmaq qəhrəmandan reaksiya tələb edir. Sonra o, sehrli bir vasitə (iksir, at, sehrli ifadə və s.) alır. Hədiyyə ilə birlikdə qəhrəman başqa bir krallığa köçür. Burada o, güləş və damğalanacağına əmindir (həmişə tanınması üçün xüsusi bir işarə əldə edir). Qəhrəmanın qələbəsindən sonra hazırlıq hissəsindən çatışmazlıq aradan qaldırılır: padşah sağalır, padşah qız zindandan çıxır. Sonra qəhrəman evə qayıdır. Bu mərhələdə onun arxasınca getmək və ondan xilas olmaq mümkündür.

Bəzən bir nağıl əlavə bir sətirlə davam edə bilər. Artıq orada yalançı qəhrəman işləyir. O, təxribat törədir (məsələn, ov oğurlayır) və əsl qəhrəman yenidən yola düşməyə və yeni sehrli çarə tapmağa məcbur olur. Burada aşağıdakı funksiyalar mümkündür:
1. Doğma şəhərinizə gizli gəliş.
2. Başqa bir personaj qəhrəmanı qazandığını iddia edir.
3. Qəhrəmana çətin tapşırıq verilir.
4. Həll yolu axtarın.
5. Qəhrəmanın digər personajlar tərəfindən tanınması.
6. Tənqid və ya həqiqəti aşkar etmək.
7. Transfiqurasiya. Qəhrəman bəzi hərəkətlərə görə dəyişir. Məsələn, sehrli bulaqda çimir və əvvəlkindən daha gözəl olur.
8. Günahkarların cəzalandırılması.
9. Toy və ya qoşulma.

Nağılda təsvir olunan bütün funksiyaların olması lazım deyil. Sehrli bir hekayə, ürəyinizin istədiyi kimi toplaya biləcəyiniz bir tapmacadır. Funksiyaları olan kartları əvvəlcədən hazırlasanız, uşağınızla bir nağıl "toplaya" bilərsiniz. Aydınlıq üçün, süjet hissələrinin, məsələn, süjetin, xüsusi bir vəziyyətin (qadağa, xəstəlik və s.), Test və köməkçinin görünüşü, qəhrəmanın qələbəsi, günahkarların cəzası və xoşbəxt ibrətamiz sonluq. Sonra hekayəni yazarkən hekayə bölmələrinə digər xüsusiyyətlər əlavə edin.

Nağılın xüsusiyyətləri

Əvvəllər inanılmaz görüntülər miflərdən götürülürdü. Buna görə də sehrli hekayələr hər bir xalq üçün universaldır. Onlar əsaslanır primitiv anlayışlar dünya haqqında və konstruktiv elementlərin əksəriyyəti o biri dünya haqqında təşəbbüs və düşüncə ideyasından doğulmuşdur. Başlanğıcda nağılların xoşbəxt sonu nadir hallarda olur. Köməkçi və verən rolları meydana çıxanda belə bir inkar etmək mümkün oldu.


Nağıla görə, insanların necə yaşadığını, nə xəyal etdiyini və nədən qorxduğunu müəyyən etmək asandır. O, həmişə mövcud ənənələri əks etdirir. Belə ki, “Qırmızı papaq”ın ilk versiyalarından birində qız nənəsinin qalıqlarını yeyib. Bunun qeyd edilməsinin özü bizi adamyeyənliyin hələ ciddi bir tabu olmadığı dövrə aid edir. Və səbətdə qızın təkcə tortlar və bir qazan yağ deyil, həm də bir şüşə şərab, təzə balıq və bir baş gənc pendir ola bilər. Yeni başlayan bir hekayəçi buna diqqət etməlidir. Yaxşı hekayənin tanış mədəniyyət kodları var. Daha başa düşülən Sehrli dünya, hekayə nə qədər yaxın və bir o qədər təsirli olar.

Nağılın əsas məqsədi bilikləri çatdırmaqdır. Bu gün də öz təhsil komponentini itirməmişdir. Amma bu çox vacibdir didaktik material dərinlikdə gizlənmişdi. Uşaq ona öyrədildiyini təxmin etməməlidir. Bu, nağılın ən mühüm xüsusiyyətidir.

Quruluşunu bilmək Xalq nağılı, siz asanlıqla öz hekayələrinizi yarada bilərsiniz. Bunu təkcə uşağı əyləndirmək üçün deyil, həm də onun ən çətin suallarına cavab vermək üçün edə bilərsiniz.

Biz Dobranich saytında 300-dən çox dəyəri olmayan nağıl yaratmışıq. Vətən ritualında yuxuya verdiyi möhtəşəm töhfəni, qalxanın və istinin təkrarlanmasını yenidən etmək praqmatikdir.Layihəmizə dəstək olmaq istərdinizmi? Gəlin ayıq olaq, yeni güclə sizin üçün yazmağa davam edəcəyik!

Nağıl pis əhval-ruhiyyəyə, yuxusuzluğa, ədalətsizliyə qarşı güclü silahdır. Yenidən tərbiyə etməyi, utandırmağı, işarə etməyi bacarır. Əsas odur ki, hər kəs onu tərtib edə bilər. Bunu necə etmək olar? Bəyənəcəyiniz, təəccübləndirəcəyiniz və uzun müddət xatırlayacağınız nağılı necə yazacağınızı sizə xəbər verəcəyik.

1. Təsəvvür inkişaf etdirin.

Nağıl yazmaq üçün sizə lazımdır. Bir iş günündən sonra və ya evi təmizləyərkən gəlməsi ehtimalı azdır. Onda onu harada axtarmaq lazımdır? Cavab birmənalı deyil - uşaqlar arasında. Qum qutusunda onlarla oynayaraq, birbaşa davranışlarını müşahidə edərək, birlikdə xəyal qurmağa başlaya bilərsiniz. Uşaqlar nağılı necə yazmaq barədə mütləq fikirləşəcəklər.

Alan Alexander Milne, müəllifi məhz budur məşhur tarix Kristofer Robin və Vinni Pux haqqında. O, uşaq yazıçısı deyildi, ancaq oğlu ilə oynayaraq, onu, onun fikirlərini dinləyən yazıçı dünyaca məşhur bestseller yaradıb.

2. Janr seçin.

Nağılların nə vaxt meydana çıxdığını müəyyən etmək mümkün deyil, çünki onlar şifahi xalqa aid idi. Onlara fikir söyləmək, tərbiyə etmək, ibrətamiz fikir çatdırmaq üçün kiçik uşaqlara deyilib. O vaxtdan bəri uşaqlar üçün bütün hekayələr üç kateqoriyaya (janr) bölünür.

• sehrli- süjetdə sehrli obyektlər və ya hadisələr (öz-özünə yığılmış süfrə, çevrilmələr) var.
• Heyvanlar haqqında- əsas personajlar bəxş edilmiş heyvanlardır insani keyfiyyətlər(əllikdəki heyvanların həyatı).
• Sosial- müxtəlif təbəqələrdən olan insanlar meydana çıxır, məişət və ya sosial problemlər qaldırılır (balta ilə sıyıq hekayəsi).

Janrlar üst-üstə düşə bilər, lakin əsas janr xəttini əvvəlcədən müəyyənləşdirmək daha yaxşıdır.

3. Mövzu və əsas fikir üzərində düşünün.

Hekayənin nədən ibarət olacağını düşünmək lazımdır. Sözləri bir cümlədə qoymaq məsləhətdir, çünki işin əvvəlindəki xüsusiyyətlər onun tərəqqisinə kömək edir.

Nağılların özəlliyi ondadır ki, onlar mütləq nəyisə öyrətməlidirlər. Gülməli sonu olmayan lətifə kimi nağılsız.

Ancaq təlim diqqətlə örtülməlidir. Yəni birbaşa danışmamaq pisdir, balaca oxucuya özü nəticə çıxarmaq imkanı vermək, onu ona itələmək. Mövzu, eləcə də əsas ideya müəyyən edildikdə, nağılın bundan sonra necə yazılacağı bəlli olacaq.

4. Hədəf auditoriyasını müəyyənləşdirin.

Böyüklər üçün kitabların geri qaytarılmasına heç bir məhdudiyyət yoxdur, onlar "30-40 yaş və ya 50+ insanlar üçün oxumaq tövsiyə olunur" deyilmir. Amma uşaq nağılları həmişə müəyyən yaşda olan tamaşaçılar üçün nəzərdə tutulub - məktəbəqədər uşaqlar, ibtidai sinif şagirdləri və s.

Buna əsaslanaraq personajların ünsiyyət tərzini, nitqinin mürəkkəblik səviyyəsini formalaşdırmaq daha asan olacaq.

5. Unikal personajlar və qeyri-adi reallıq yaradın.

Baba Yaga, Ölümsüz Koschei, Çəkməli pişik - bunlar parlaqdır maraqlı personajlar təcrübəsiz bir hekayəçinin unutması daha yaxşıdır. Maraqlı, bənzərsiz bir ada malik bir personaj mətni oxumaq istəyəcəyinizə zəmanətdir.

Əhəmiyyətli olan personajların hansı reallıqda mövcud olacağıdır. Heç bir şeyə bənzəməməlidir, orijinal olmalıdır. Burada, məsələn, qanadlı evlər, ballı yollar və ya armud ölkəsi icad etməklə sərbəstlik verə bilərsiniz.

Bu dünyanın bütün xüsusiyyətlərini, personajların obrazlarında hər bir detalı təsəvvür etməyə dəyər. Uşaqlar çox diqqətli oxuculardır, dərhal bir "səhv" və ya bir ziddiyyət görəcəklər.

Uğurlu olması üçün bir nağılı necə yazmaq olar? Unikal qəhrəmanı yenidən yaşayın və ona inanın!

6. Maraqlı bir süjet hazırlayın.

Öz hekayənizdə baş verən hadisələrdə çaşqın olmamaq və onların məntiqi gedişatını izləmək üçün müəyyən bir kompozisiyaya riayət etməlisiniz.

• Giriş– auditoriyanı maraqlandırır, mətni daha da oxumağa vadar edir. Burada oxucuları baş qəhrəmanla tanış edirik, həm də hekayənin nədən ibarət olacağı barədə fikir veririk.
• qalustuk- hər şeyi başlayan hadisə. Süjet intriqa yaratmalı, baş verənlərin mahiyyətini təqdim etməlidir.
• Fəaliyyətin inkişafı- hekayənin bu hissəsində qəhrəman maneələrlə qarşılaşır, problemləri həll edir. Süjet maraqlı və dinamik olmalıdır. Yalnız bu rejimdə uşaq əsas epizodu oxuyacaq.
• kulminasiya nöqtəsi- bu, tarixin ən gərgin və təsir edici məqamıdır. Bunu elə düzəltmək lazımdır ki, baş qəhrəman üçün təcrübədən nəfəs alsın. O, bu vəziyyətdən necə çıxacaq? Nə edəcək? Əsl dostlar ona kömək edəcəkmi? Mən nə edərdim? Kiçik bir başda bu qədər sual varsa, deməli kulminasiya mükəmməl yazılıb.
• Nəticə- indi bütün pislik arxada qaldı. Qələbədən həzz almaq, xeyirin şər üzərində qələbəsinin dadını çıxarmaq oxuculara qalır.

Bu plandan sonra nağılı necə yazmaq olar ki, süjeti ardıcıl və məntiqli şəkildə inkişaf etsin.

7. Yazı bacarıqlarınızı kəskinləşdirin.

"Dalğa tutmaq" üçün bir neçə tanınmış nağılları yenidən hazırlamaqla başlaya bilərsiniz. Və ya onlar üçün bir fanfik yazın (davamı var). "Söz oyunu" adlı məşq "təxəyyülü oyatmağa" kömək edəcək. Onun mənası nədir?

Budur artıq yazılmış sətirlər:

Pis sehrbaz şahzadəni oğurlayaraq qalaya sehr etdi.

Bəs onları qarışdırmaq olarsa?

Pis qala sehrbazı və şahzadəni oğurladı.

Və ya bu kimi:

Sehrli şahzadə sehrbazın qalasını axtarırdı.

Bu, uyğun seçim yaranana qədər davam etdirilə bilər.

8. Üslubdan sadiq qalın.

• Mürəkkəb, həddindən artıq uzun cümlələrdən istifadə etməyin.
• çəkinin kənarlaşmalar, fəlsəfi mülahizə.
• Söz ehtiyatına baxın - uşaqlar üçün anlaşılmaz sözlərdən istifadə etməyin.

Böyüklər diqqəti yayındırmaq üçün uşaq kitablarını götürürlər və. Uşaqlar isə başqa dünyalara daşınmaq üçün onlara qulaq asırlar.

Bu proses onlara təsirsiz ötüşməlidir. Bu cür nağıl necə yazılır, buna necə nail olmaq olar? Öz mətninizi oxuyun və yenidən oxuyun, onu təkmilləşdirin.

9. Bir ad tapın.

Yaxşı olar ki, işiniz bitdikdən sonra onun adını çəkəsiniz. Yazı zamanı süjet dəyişə bilər, ona görə də tələsməyin.

10. Hər şey xırda şeylərə aiddir.

Xeyir pisliyə qalib gəlir.

Bu yaradıcılıq növünün əsas xüsusiyyətlərindən biridir. Niyə belə oldu, filoloqların fikirləri fərqlidir. Bu mövzunu müzakirə edə bilərsiniz, amma qanunu poza bilməzsiniz. Sonu yaxşı olmalıdır.

Sehrli nömrələr.

3, 7, 12 rəqəmləri nağıla düşəndə ​​adi olmaqdan çıxır. Bu rəqəmlər real simvollardır. Hekayəyə maraqlı sirrlə xəyanət edirlər: 3 sual, 3 test, 3 qəhrəman və s.

Əsl dost.

Baş qəhrəmanın çətinliklərdə kömək edəcək bir köməkçiyə ehtiyacı var. Bunu gülməli edə bilərsiniz. Müasir hekayələrdə bu, əsl tendensiyadır. Məsələn, "Şrek" cizgi filmindəki eşşək. Gülmək və çətinlikdə dəstək olmaq belə bir xarakterin iki əsas funksiyasıdır.

Bədii ifadə vasitələri.

Hiperbola (şişirtmə), antiteza (müxalifət), daimi epitetlər (gözəl qız), canlı müqayisələr olmasa, rəngarəng nitq ab-havası yaratmaq mümkün olmayacaq. Bizdə obrazları formalaşdıran bədii ifadə vasitələri olduğundan onların mətndəki rolu çox önəmlidir. Nağıl yazmağı öyrənmək istəyən insan bu bədii silahı mənimsəməlidir.

Müəllif mövqeyi.

Nağıl necə yazılır? Bu olduqca sadədir, əgər arzunuz varsa, inkişaf etdirin və vaxtında ehtiyat edin. Məsləhətlərimizə əməl etməklə, siz unikal yarada bilərsiniz maraqlı hekayəçoxlarının sevimlisinə çevriləcək.

01.01.2017

Soruşdunuz: "Nağıl yaratmağa kömək edin?" Çünki siz özünüz nağıl qurmağı öyrənmək istəyirsiniz.

• Övladlarınızın 4-7 yaşı var
• Hekayə danışmaqda yenisən?
• Sadə bir hekayə texnikasına ehtiyacınız var
• Övladlarınızın inkişafından həzz almaq istəyirsiniz?

Yaxşı xəbər budur ki, mənim məsləhətlərimə əməl etməklə siz uşaqlarınız üçün kiçik nağıllar yazmağı öyrənəcəksiniz. İzləsəniz mütləq uğur qazanacaqsınız sadə qaydalar. Addım-addım getsən.

Beləliklə, get!

1. Sizə nağıl qəhrəmanı və ya qəhrəmanı lazımdır

Bir insan, heyvan, bitki və ya hər hansı bir əşya haqqında nağıl qurun: oyuncaq, çaynik, qaşıq, lampa, stol, planşet. Gözünüzü tutan və ya ağlınıza gələn hər şey. İstəsəniz, hər şeyi, hətta təbiət hadisələrini də canlandıra bilərsiniz. Ancaq insanlar və ya heyvanlar çox vaxt əsasdır aktyorlar inanılmaz hekayələr.

Sizcə qəhrəman üçün ən vacib olan nədir?

Təbii ki, onun xarakteri və görünüşü.

Qəhrəmanınızın nə olduğunu düşünün

O, gülməli? Ağıllı? Cəsarətli? Gözəl?

Kiçik qüsurları da unutma

Kiçikdir? Utancaq? Tez-tez tənbəl? İnadkar?

Kiçik bir nağıl personajının yaradılması bir az vaxt apara bilər. Ancaq rəğbət və ona kömək etmək arzusu doğuran inandırıcı bir qəhrəman və ya qəhrəman əldə etsəniz, döyüşün yarısı başa çatdı. Yeri gəlmişkən, uydurma personaj müxtəlif hekayələrin qəhrəmanına çevrilə bilər.

Bu kərpiclərdən nağılınızın qəhrəmanının xarakterini yaradır

Anladığınız kimi, bir nağıl üçün bir qəhrəman və ya qəhrəman kifayət deyil.

Qısa hekayənizin qəhrəmanını müəyyən bir zaman və məkana yerləşdirin

Hekayənizin real və ya uydurma bir dünyada baş verdiyini düşünün.

İndi? Uzun müddət əvvəl? Yoxsa uzaq gələcəkdə?

Qəhrəmanın bütün çətinlikləri dəf edib məqsədə çatması nə qədər vaxt aparacaq?

Bir gün, bir neçə il, bir əsr?

Xarakterinizi tanış və ya əksinə, qeyri-adi mühitə yerləşdirin.

Mürəkkəbləşdirməyin. Siz, məsələn, qəhrəmanı mənzilinizdə yerləşdirə və rahat kreslolar və yastıqları olan divanlarla dolu bir oturma otağı təsəvvür edə bilərsiniz. Və ya mətbəx. Ya da uşaq. Və ya həyət.

Bütün hisslərinizi daxil etdiyinizə əmin olun. Bunun üçün qəhrəmanınızın və ya qəhrəmanınızın içərisinə girin və təsəvvür edin.

Qeyd edək ki, bütün dövrlərin əksər nağıllarında “bəlada olan xanım” və ya “bəlada oğlan” ideyasından istifadə edilir. Bu fikirlər həmişə işləyir!

Baş qəhrəmanın başına gələnləri yazın

• qeyri-adi fenomen
• bədxah nəyisə xəyal etdi,
• bəzi hərəkətlər tarazlığı dəyişdi,
• xəstəlik,
• həyati bir şeyi oğurlamaq
• itki,
• yoxsulluq və yaşamaq ehtiyacı,
• kimisə, bəlkə də bütün dünyanı xilas etmək və ya qorumaq vəzifəsi.

Məqsədlərlə gəlin

• kiçik və ya böyük problemi həll etmək,
• səyahət nəticəsində müəyyən bir yerə çatmaq,
• özünüzə, bir ailə üzvünə kömək edin və ya sadəcə bir insanı xilas edin
• xəyalı yaşamaq,
• sualına cavab almaq
• sehri pozmaq
• müalicə yoxsa sağalmaq?
• dost və ya sevilən birini tapın.

  5. Kiçik nağılınız xoşbəxt sonla bitməlidir.

Real həyatda hər zaman istədiyimizə nail olmasaq da, nağıllar dünyası bizi hər şeyin mümkün olduğuna inandırır.

Bu fikirləri sınayın:

• nağılın qəhrəmanı özünü, yaxınlarını və ya başqasını xilas edir,
• qəhrəman tapmacanı həll edir və sirri həll edir,
• qəhrəman maneələri dəf edir və onun xarakteri və ya xarakter xüsusiyyəti dəyişir,
• baş qəhrəman daha xoşbəxt, zəngin, ağıllı olur, dostluq edir.

İndi nağılı təqdim etməyə başlaya bilərsiniz

Klassik açılışları tətbiq edin: "Bir zamanlar", "Uzaq, uzaq bir ölkədə", "Çoxdan, nə vaxt" və s.

Və ya özünüzlə gəlin: "Əfsanə danışır" və ya "Meşənin qəlbində dərinlikdə".

Bəstələnmiş nağıl üçün "baxış nöqtəsi" seçin

Hekayənizi necə danışacaqsınız: birinci, ikinci və ya üçüncü şəxslə?

Bir rəvayətçi olaraq, siz hərəkətdə birbaşa iştirak edə bilərsiniz və ya hekayədəki personajların necə hərəkət etdiyi və onlara nə baş verdiyi barədə yalnız obyektiv məlumat verə bilərsiniz.

Bəstələdiyiniz nağılın mətninin uşağın yaşına uyğun olmasına əmin olun.

Uşaqlar üçün in yaş -dan 3 ildən 5 ilə qədər sadə mövzulardan istifadə edin.

Qəhrəman bir şey bilmirdi və sadə hərəkətləri ilə aşkar etdi. Qəhrəman kədərləndi, amma şən oldu. Biri tamahkar idi, qəhrəmanın hərəkətləri sayəsində mehriban oldu. Qəhrəman ədalətsizliyi düzəldib, başqa personajlarla dostluq edib, personajı xilas edib, onu güldürüb. O, nəyisə itirdi, amma hərəkətləri nəticəsində onu tapdı.

Uşaqlar üçün yaşlı5 yaşdan 7 yaşa qədər mövzular mürəkkəb ola bilər.

Bədxahlar əlavə edin, qəhrəman bir yox, üçü dəf etsin çətin vəziyyət. Nağılınıza pis sehr əlavə edin, qəhrəmanın üsyankar hərəkətlərini daxil edin: itaətsizlik, macəra üçün evdən qaçmaq, qadağan edilmiş bir hərəkət etmək. Məsəllərdə və məsəllərdə ümumiləşdirilmiş hekayəyə əxlaq toxun.

Nümunələrə keçməzdən əvvəl HƏDİYYƏnizi əldə edin!

5-7 yaşlı uşaqlar üçün öyrədici oyunlar olan kitab!

Özünüz bir nağıl yazmağınıza dair nümunələr

İndi - sehrli hekayələrin nümunələri və vizual istiləşmə üçün şəkillər. Kiçik bir hekayə ilə başlayın. Təsəvvürünüzün qapılarını açmaq üçün fotoşəkillərə və şəkillərə baxın. Fantaziyanıza imkan verin.

Mənim sevimli it

Bu hekayə iti ölən beş yaşlı oğlu ilə birlikdə ana tərəfindən yazılmışdır. Oğul yuxusunu danışdı, anası isə diktədən yazdı.

Kəpənək hekayəsi

"Ana, kəpənəklər haradan gəldi?" Mən soruşuram.

Və mənə deyir.

Bir payız günü sehrbaz uşaqların qazonda oynamasına baxdı. Uşaqlar güldü və əyləndilər, lakin sehrbaz kədərləndi. Zamanın necə axdığını, insanları, çiçəkləri, dünyanın bütün gözəlliklərini özü ilə başqa dünyalara apardığını gördüyüm üçün kədərləndim.

"Biz yer üzündəki gözəlliyi insanlar üçün qoruyub saxlamalıyıq" deyə Sehrbaz düşündü.
O, sehrli qutu çıxarıb içinə günəş şüalarını, səmanın maviliyini, çiçəklərin parıltısını, uşaqların gülüşünü, küləyin nəfəsini qoymağa başladı.
Uşaqlar yatağa getdikdə və təmizlik boş olduqda, sehrbaz qutunu açdı. Yüngül, ritmik xışıltı havanı doldurdu; göz hara baxırsa, gözəl kəpənəklər çırpınırdı.

- uçmaq sehrli torpaq onun kraliçasına” dedi sehrbaz. - İndi sizin missiyanız insanlara gözəllik bəxş etməkdir.

Kəpənəklər səltənəti keçilməz cəngəlliklər və yüksək qayalıqlar arasında gizlənir. Çox gözəl ətirli çiçəklər və otlar, təmiz göllər və büllur şəlalələr var. Burada yaydır və günəş bütün il boyu parlayır. Bu gözəl ölkəni gözəl və mehriban Kəpənəklər Kraliçası idarə edir. O, çox gözəl, şən və şəndir.

Üçün dərsliklərdə ədəbi oxu 2-3-cü siniflər üçün bəzi tədris materiallarında özbaşına nağıl və ya hekayə tərtib etmək tapşırıqları var. Əslində, bunu etmək çətin deyil, sadəcə olaraq ideyanı tutmaq lazımdır. Çox vaxt bu, yalnız bir nağıl tərtib etmək üçün deyil, həm də bir nağıl yaratmaq üçün verilir müəyyən mövzu məsələn, hansısa atalar sözü onun mənasına çevrilməlidir. Proqrama bilik planeti daxildir, məsələn: "yaxşı bir işin öhdəsindən məharətlə çıxın" və ya seçdiyiniz başqaları.

Nağıllar uydurdu

Birincisi, əvvəlcədən müəyyən edilmiş bir mövzu olmadan sadə bir şey üzərində məşq edin (məsələn, Rusiyanın tədris materialları məktəbində vəzifə sadəcə bir nağıl tərtib etmək kimi görünür). Bəlkə həyatdan maraqlı və ibrətamiz bir hadisəni xatırlayırsınız, özünüz də fikirləşə bilərsiniz. ilə bənzətmə ilə mümkündür məşhur nağıllarözünüzlə gəlin. Budur, uşaqların bəstələdiyi nağıllardan nümunələr, qoy onlar sizi özünüz yazmağa ilhamlandırsınlar.

Niyə dovşanların uzun qulaqları var?

Bir balaca dovşan var idi. Daim nə iləsə öyünürdü. Ağ tüklü quyruğu, iti dişləri, iti gözləri ilə öyünürdü. Bir gün o, kötükün üstündə oturub bütün meşəyə lovğalanırdı ki, bu meşənin ən hündür zirvəsindən tullanmağı bacarıb. Dovşan canavarın onun arxasınca necə sürünərək qulaqlarından tutduğunu hiss etmədi. Dovşan qaçırdı, qaçırdı, zorla qaçırdı. Özünə bax, canavar qulaqlarını çıxartdı. İndi dovşan uzun qulaqlarına baxır və sakitcə kolun altında oturur, kənara çıxmır.

palıd.

Balaca palamut papağını itirdi və onu axtarmağa getdi. Palıd ağacının kökləri üzərindən atladı, qurumuş otları qarışdırdı və yarpaqların altına baxdı:

- Bu mənim papağım deyil, mənim üçün çox böyük və böyükdür!
"Və bu ikiqat əkiz palamutlara uyğun olacaq."
- Bu keçən ildir, bu mövsüm onları daha geyinmirlər!

Uzun müddət papağını axtardı, yorulub yuxuya getdi. Yazda oyandı, günəş isinir, istidir. Baxır, o, palamut deyil, balaca palıd ağacıdır və daha papaq lazım deyil.

Svetoforun nağılı.

Yol kəsişməsində yeni işıqfor quraşdırılıb. O, hündür, arıq və özünə hörmətlə dolu idi.

Kim dedi ki, rəngləri növbə ilə yandırmaq lazımdır, birdən bütün rənglərlə parıldamaq daha gözəldir, - Svetofor qərar verdi və 12 gözünün hamısını yola dikdi.
- Hey, nə edirsən! - Maşınlar qışqırdı.

Onlar qorxudan bir-birinə sıxışıb kor pişik balaları kimi burunlarını bir-birinə soxurdular.

Mürəkkəb balığı kimi görünürsən! – svetofor yuxarıdan onlara qışqırdı və gülüşdən yelləndi.

Bir qız keçidə yaxınlaşdı. “Nə gözəldir!” svetoforu düşündü və birdən üç rənglə ona göz vurdu. Və yenə qəzəbli əyləc qışqırtısı.

"Sadəcə bu barədə düşün" deyə Svetofor incidi. “Budur, onu götürüb söndürəcəm! Görək mənsiz necə idarə edirsən!”

Elə düşündüm və çıxdım.
Ertəsi gün isə kəsişməyə daha məsuliyyətli və etibarlı işıqfor qoyuldu.

Adı və mənası atalar sözlərindən biri ola biləcək bir nağıl və ya hekayə qurun:

1. Ağıllı ilə uduzmaq axmaqla tapmaqdan yaxşıdır.
2. Baş qalındır, amma baş boşdur.
3. Onlar nizə ilə deyil, ağılla döyürlər.
4. Ağıl olsaydı, rubl olardı.
5. Axmaq ağıl dünyaya imkan verir.

Başında qalın, ancaq başında boş

Kiçik bir şəhərdə gözəl mavi gözləri və sarışın buruqları olan bir qız yaşayırdı. Bütün qızlar kimi o da məktəbə gedirdi, orada çoxlu dərs deyirdilər. O, çox xoşuna gəlmirdi: dərslərdə nə qədər gözəl olduğunu düşünür və evdə güzgüdə özünü heyran edirdi. Hər səhər etməli idi ev tapşırığı, baxmayaraq ki, onu yalnız çoxsaylı daraqlar və saç sancaqları cəlb edirdi. Bir gün o, müqavimət göstərə bilmədi və dərsliklərə oturmaq əvəzinə özünə gözəl saç düzümü düzəltməyə qərar verdi. Məktəbə öyrənilməmiş dərslərlə gəldi. Onu lövhəyə çağıranda çaşqınlıq içində idi və nə cavab verəcəyini bilmirdi. Müəllim qıza və onun gözəl saç düzümünə məzəmmətlə baxdı və dedi: başında qalın, ancaq başında boşdur. O, çox utandı və qıvrılmış qıvrımlar daha xoşuna gəlmir.

Axmaq ağıl dünyaya imkan verir

Bir dəfə bir oğlan əlavə pul qazanmağa qərar verdi. Ver, fikirləşir ki, qonşulara kömək edim, bunun üçün də pul verəcəklər. Birinci qonşuya gəldi, itini gəzdirməyi təklif etdi. Qonşu razılaşdı. Oğlan iti bağdan buraxdı və o, qaçdı. Qonşu ona pul verməyib, hətta itə görə ondan pul da tələb edib. Oğlan fikirləşdi ki, digər qonşular üçün ərzaq alış-verişinə getmək daha asandır. Onlara təklif etdi. Və pulu deşik cibinə qoydu və onlar yolda düşdülər. Yemək yox, pul yox, yenə qonşulara verməli oldum. Burada oturub üçüncü qonşulara necə kömək edəcəyini və bunun üçün bonus alacağını düşünür. Axmaq ağıl dünyaya belə imkan verir!

Ağıl olsaydı, rubl olardı

İki qardaş var idi. Hər ikisi hündür, arıq, qara saçlıdır - baxmaq xoşdur, amma biri ağıllıdır, digəri isə çox deyil. Bir dəfə xəzinə xəritəsinə əl atdılar. Qardaşlar onları axtarmağa qərar verdilər. Xəzinələrin sıx meşədə gizlədildiyi xəritədə göstərilib. Qardaşlar meşənin kənarındakı böyük bir ladin ağacına yaxınlaşdılar. Ondan şimala getmək lazımdır. Böyük qardaş mürəşi ağacının yanında qarışqa yuvasının hansı tərəfə tikildiyinə baxır, harda mamır çoxdur, harada azdır, amma şimalın harda olduğunu bilir. Kiçik isə sadəcə başının arxasını qaşıdı, amma böyüyünün ardınca getdi. Ayı onlara baxır. Böyük ağaca dırmaşaraq kiçiyini çağırdı və o, bir çubuq tutub ayıya sataşdı. Ona döz. Oğlan qaçmağa tələsdi, yalnız dabanları parıldayırdı. Ağsaqqal isə ağacdan enib xəzinəni qazdı. Ağıl olsaydı, rubl olardı!

Onlar nizə ilə deyil, ağılla döyürlər

Bir vaxtlar İvaşka yaşayırdı. Səyahət etmək qərarına gəldi. Piroq götürüb dünyanı dolaşmağa getdi. İvashka bir mağara tapdı. Orada iki nəhənglə tanış oldu. Onlar İvaşkanın çox zəif olduğunu düşünüb müsabiqə keçirmək qərarına gəliblər. Kim daha güclüdür? Qalib gələnə mağara verilir. Birinci müsabiqə: daşdan suyu sıxmaq lazımdır. İvaşka özü ilə piroq götürdüyünü xatırladı. Piroq çıxarıb içliyi sıxdı. "Sən güclüsən" dedi nəhəng. İkinci sınaq: yüksək bir daş atmalısan. “Sənin daşın yerə düşdü, mənimki isə düşməyəcək”. İvaşka yanından keçən quşu tutub qusdu. Quş uçub getdi. Nəhəng İvaşkaya bir mağara verdi. Onlar nizə ilə deyil, ağılla döyürlər.